兒科的帶教老師好不好？這里住的都是小孩，她們都是父母的心肝寶貝，她們能接受我的護(hù)理治療嗎？這樣能學(xué)好護(hù)理知識(shí)嗎？

帶著狐疑，懷著忐忑不安的心來到了兒科二區(qū)住院部，給我的第一感覺便是這里的護(hù)士站好小哦，這里的帶教老師和藹可親，視我們親人對(duì)待，同時(shí)也讓我們感受到家人的關(guān)心及愛護(hù)，之前所有的不安顧慮也煙消云散。

兒科二區(qū)實(shí)習(xí)的日子里，雖說我還沒上過大夜、小夜，但是我覺得在這學(xué)的東西還是挺多的。來到兒科二區(qū)的第二天下午正碰巧遇上和帶教老師去門診上霧化班，在那呆了一個(gè)下午，讓我粗略地了解到做霧化的步驟及如何正確的指導(dǎo)家屬拍背排痰，更重要的跟老師學(xué)到如何跟患者及患者家屬溝通交流。良好的溝通能拉近醫(yī)患彼此的距離，使患者及患者家屬信任依賴你，從而更好地配合你護(hù)理治療，雖然在吵吵鬧鬧僅有幾平方米的霧化室上了一個(gè)下午的課程，但這短短的學(xué)習(xí)過程中卻讓我挺有成就感及收獲感。

在兒科二區(qū)住院部后來的學(xué)習(xí)護(hù)理治療中，我的自信、謙虛好學(xué)、不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度幫了我很大的忙，它讓我在短時(shí)間內(nèi)很快的了解微波，機(jī)械排痰的使用方法及注意事項(xiàng)。同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何幫小兒做灌腸的基本步驟，小兒灌腸它與成人灌腸不大相似，小兒它不會(huì)配合我們做灌腸，每當(dāng)我們?yōu)榛純鹤龉嗄c治療時(shí)，小兒總是手舞足蹈，家屬見狀心疼，不忍心按壓，做個(gè)小小的灌腸都需用上我們大半天功夫。雖然我還不能順利地為躁動(dòng)哭鬧不安的小孩做灌腸，但這難得的動(dòng)手機(jī)會(huì)也讓我知道了自身的不足及今后要好好學(xué)習(xí)護(hù)理各項(xiàng)操作規(guī)程。

在兒科實(shí)習(xí)期間讓我覺得很開心，便是我在這里打了三個(gè)留置針，這是多么不容易遇到的好機(jī)會(huì)，因在兒科讓我們實(shí)習(xí)生打留置針的機(jī)率是很渺茫的，但我很幸運(yùn)，我的帶教老師給了我機(jī)會(huì)練習(xí)嘗試打留置針的方法，雖然我不能像老師打的如此嫻熟如此老練，但它讓我很有成就感及滿足感。在兒科能遇到這樣的帶教老師及家屬，我很幸運(yùn)，是她們用包容的心及信任，才讓我有動(dòng)手打留置針的經(jīng)歷。在兒科能夠動(dòng)手操作灌腸及打留置針是機(jī)不可遇的。雖然我的技術(shù)仍需有待加強(qiáng)練習(xí)，不過這樣的機(jī)會(huì)卻讓我在每次親自動(dòng)手過程中學(xué)會(huì)自我反思自我總結(jié)，俗話說：“熟能生巧”。靜脈穿刺，這可是我實(shí)習(xí)以來第一次穿刺，而且還是留置針。雖然帶教老師對(duì)我的穿刺很不滿，但我覺得是老師是為我好。她對(duì)我要求嚴(yán)格，是希望自己的帶教學(xué)生能夠?qū)W點(diǎn)本事，把穿刺基本功練扎實(shí)，為將來成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士打好根基。我也相信不久的將來我也一定會(huì)打好靜脈穿刺。隨著兒科實(shí)習(xí)的結(jié)束，它讓我不舍，它讓我不依，它更是我在實(shí)習(xí)期間學(xué)到知識(shí)相對(duì)較多的一個(gè)科室。

在兒科實(shí)習(xí)日子里，從原本的懵懵懂懂到現(xiàn)在對(duì)兒科二區(qū)的流程的基本了解掌握，雖然經(jīng)歷了酸甜苦辣的過程，但從被病人的不理解到理解，患兒通過我的治療護(hù)理，以愉快的心情康復(fù)出院，想想就很有成就感，之前所受的委屈也值得。我相信一年的實(shí)習(xí)生涯我會(huì)學(xué)到更多，將來會(huì)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，更好地服務(wù)患者。